Психология ума и души
Проведем сопоставление исследуемых групп дошкольников в зависимости от уровня развития воссоздающего воображения (рисунок 1).
Рис. 1. Количество детей с различными уровнями развития воссоздающего воображения из ДОУ «Снегурочка и ДОУ «Гнездышко» (в %)
Отметим, что и в обеих группах наблюдается фактически одинаковое количество детей с низким, средним и высоким уровнем развития воссоздающего воображения. Следовательно, мы можем говорить об однородности групп исследования до коррекционного воздействия по критерию уровня развития воссоздающего воображения. Следующая методика исследования была направлена на изучение оригинальности решения задач на изображение дошкольниками (творческое воображение). Ребенку необходимо было дополнить предложенные контуры рисунков так, чтобы получилась картинка, при этом оценивался уровень оригинальности и необычности образа. Результаты выполнения данного задания представлены в таблицах 3 и 4. По результатам выполнения методики коэффициент оригинальности был соотнесен с типами решения задач на воображения. По итогам все испытуемые были отнесены к трем группам.
Таблица 3 Результаты исследования творческого воображения у дошкольников ДОУ «Снегурочка»
|
№ |
Имя, Ф. |
Оригинальность решения задач на изображение | |
|
Тип |
Уровень | ||
|
1 |
Антон А. |
3 |
Средний |
|
2 |
Анастасия А. |
0 |
Низкий |
|
3 |
Андрей К. |
4 |
Средний |
|
4 |
Виктор Р. |
5 |
Высокий |
|
5 |
Дмитрий А. |
3 |
Средний |
|
6 |
Евгений З. |
0 |
Низкий |
|
7 |
Екатерина Г. |
4 |
Средний |
|
8 |
Земфира Я. |
3 |
Средний |
|
9 |
Кристина Е. |
2 |
Средний |
|
10 |
Ксения М. |
3 |
Средний |
|
11 |
Мария Н. |
0 |
Низкий |
|
12 |
Николай Ф. |
5 |
Высокий |
|
13 |
Ольга Я. |
1 |
Низкий |
|
14 |
Полина Н. |
3 |
Средний |
|
15 |
Римма Я. |
4 |
Средний |
|
16 |
Света О. |
3 |
Средний |
|
17 |
Сергей Н. |
5 |
Высокий |
|
18 |
Тимофей О. |
4 |
Средний |
|
19 |
Тимур И. |
4 |
Средний |
|
20 |
Юрий Н. |
5 |
Высокий |
|
21 |
Яна Я. |
0 |
Низкий |
Методика "Тестовая беседа"
Автор: С.А. Банков
Апробация:
Цель: диагностика мотивационной готовности к школе.
Стимульный материал: вопросы (5).
Проведение обследования: обследование проводится в форме беседы. Ответы регистрируются.
Вопросы:
Ты хотел бы учиться в школе? а) да – 1 балл; б) нет –0 баллов.
Представь себе, что есть разные школы, в которых: а) де ...
Способ 7
Выпивайте стакан любимого сока в особо грустные моменты. Это не только полезно, но и поднимает настроение, как и любой вкусный продукт питания (не вздумайте только радовать себя килограммами шоколада – любимый сок намного полезнее). Способ 8.Старайтесь радовать себя фильмами и передачами, настраивающими на позитивное настроение, а ужасы ...
Лекция как метод преподавания психологии
Чтение лекционного курса является одним из решающих факторов обучения и воспитания в вузах. Лекция – систематическое, последовательное, монологическое изложение преподавателем учебного материала, как правило, теоретического характера. Лекция является не только формой изложения основного содержания той или иной темы, но и ведущим видом ...
