Технология воспитания


Воспитание – это целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

Аналитическая психология


Аналитическая психология - одно из направлений глубинной психологии и психотерапии.

Деловые отношения


Учимся правильно строить деловые отношения со своими партнерами и конкурентами по бизнесу.

Воображение


Воображение — одна из форм психического отражения мира.
 

Глава 3. «Методика диагностики межличностных отношений», Т. Лири.

Материалы » Изучение индивидуальных особенностей самосознания личности » Глава 3. «Методика диагностики межличностных отношений», Т. Лири.

А) Обобщенный портрет «Я-идеальное».

Б) Обобщенный портрет «Я-реальное».

В) согласование шкал в портрете.

Т. Лири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, т.е. поведение в оценке окружающих (со стороны), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального Я. В соответствии с этими уровнями диагностики меняется инструкция для ответа.

Разные направления диагностики позволяют определить тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным аспектам, например: «социальное Я», «реальное Я», «мои партнеры» и т.д.

Максимальная оценка уровня – 16 баллов, но она разделена на 4 степени выраженности отношения:

0–4 балла – низкая

5–8 баллов – умеренная

Адаптивное поведение

9–12 баллов – высокая

13–16 баллов – экстремальная

Экстремальное поведение до патологии

Методический прием позволяет изучать проблему психологической совместимости испытуемой А и часто используется в практике семейной консультации, групповой психотерапии и социально-психологического тренинга.

В этой методике выделено 8 шкал, по которым и приводится анализ (в скобках указан балл выраженности)

Типы отношения к окружающим

1. Авторитарный (4)

0–8 – уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.

2. Эгоистичный (2)

0–12 – эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.

3. Агрессивный (4)

0–8 – упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.

4. Подозрительный (1)

0–8 – критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.

5. Подчиняемый (3)

0–8 – скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.

6. Зависимый (4)

0–8 – конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

7. Дружелюбный (12)

9–16 – дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, быть хорошим для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп, имеем развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).

8. Альтруистический (8)

0–8 – ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый.


Факторы, влияющие на формирование первого впечатления. Особенности личности изучаемого человека
Впечатление, которое формируется о другом человеке у впервые видящего его субъекта, определяется, прежде всего, особенностями, присущими облику и поведению воспринимаемого человека. Эти особенности в значительной степени направляют течение познавательных процессов у воспринимающего субъекта. В результате экспериментов было установлено, ...

Соотношение уровня развития социальной психологии за рубежом и в России.
Говоря о дискуссии 20-х гг., следует иметь в виду и общий фон развития социальной психологии в мире. После первой мировой войны эта наука на Западе (прежде всего в США) пережила период бурного расцвета и приобрела вид развитой экспериментальной дисциплины. Общая изоляция советской науки от мировой тоже становилась фактом жизни, тем боле ...

Поведение подростков с интеллектуальной недостаточностью
Дезадаптивное поведение, включаясь в картину нарушения при интеллектуальной недостаточности, вторично обусловливается негативными особенностями аффективной сферы и недостаточностью социальной компетентности умственно отсталых подростков. Преодоление негативного влияния этих факторов в подростковом возрасте возможно на путях реализации с ...

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.soulpsyhology.ru